Funciones Monitores Educación Especial

[yolandari]

Buenas noches seguro que os sorprendo pero si,esta vez no hablo del acceso,quiero hablar de un problemilla que tengo.Por favor antes del Lunes tengo que tenerlo más o menos claro.Os cuento,me han cambiado mi horario por motivos que prefiero no contar,el que me quieren poner es atender a niños en sus clases pero Educativamente,es decir entrar y hacer las fichitas con ellos.Estos niños en su dictamen pone que necesitan Monitora,pero yo tenía entendido que era sí por ejemplo,se ponen nerviosos en clase y te dicen que lo saques un poquito,si se han hecho pis o caca,si hay que llevarlos de un sitio a otro pero ¿ Hacer trabajo?Tengo mis dudas y no se sí negarme o no.Me podéis ayudar.Alguien me puede mandar las funciones de los monitores de especial es por sí se las tengo que presentar al jefe de estudio.Gracias si me ayudáis,lo estoy pasando mal y quiero tener las cosas Claritas.

[F.J.]

El jefe de estudios tiene funciones solo con el personal docente funcionario. No es quién para decirte lo que tienes o no tienes que hacer. Esa en función del director del centro.
Las funciones son:
MONITOR/A DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Es el trabajador/a que estando en posesión de la titulación FP2 (Educador de Disminuidos
Psíquicos), formación o experiencia laboral especializada en la misma materia o categoría
profesional reconocida en ordenanza laboral o convenio colectivo, atiende a los discapacitados
psíquicos, sensoriales, físicos o con otras necesidades educativas especiales, bajo la dependencia
de la dirección del centro y del profesorado especialista, ejerciendo alguna de las siguientes
funciones:

- Atender, bajo la supervisión del profesorado especialista o equipo técnico, la realización de
actividades de ocio y tiempo libre realizados por los disminuidos en los centros donde tales
puestos estén ubicados.
- Colaborar, si son requeridos, en la programación que elaboran los órganos colegiados o equipos
correspondientes, sobre las actividades de ocio y tiempo libre.
- Instruir y atender a los disminuidos en conductas sociales, comportamientos de
autoalimentación, hábitos de higiene y aseo personal. Esta función deberán ejercerla los
puestos, con los discapacitados cuya discapacidad lo requiera, en la ruta de transporte, aulas,
en corredores, aseos u otros establecimientos similares, dentro del recinto del centro o en
otros entornos fuera del mismo donde la población atendida participe en actividades
programadas.
- Colaborar en los cambios de servicios, en la vigilancia de recreos y clases.
- Colaborar, bajo la supervisión del profesorado especialista o del equipo técnico, en las
relaciones Centro-Familia.
- Atender a la población en la vigilancia nocturna, en los centros que proceda.
- Integrarse en los equipos de orientación, con la misión de colaborar con el profesor tutor y/o
con el resto del equipo de especialistas en actividades formativas no docentes.
- Desarrollar en general todas aquellas funciones no especificadas anteriormente y que estén
incluidas o relacionadas con la misión básica del puesto.

No creo que esas funciones que pretenden ponerte sean labor tuya, de todas maneras siempre has de exigir que cualquier cambio te lo den por escrito, y en cuanto al cambio de horarios estos deben ser comunicados al comité de empresa y .....
A ver si otro forero te ayuda con mas ideas.
Salduos

[paco]

RESOLUCION de 24 de mayo de 2005, de la Dirección General de Trabajo y Seguridad Social, por la que se ordena la inscripción, depósito y publicación del Acuerdo de la Comisión Permanente del VI Convenio Colectivo del personal labora de la Administración de la Junta de Andalucía (Cod. 7100082), de fecha 5 de abril de 2005, por el que se introducen diversas modificaciones en el sistema de clasificación profesional del mismo.

Boja número 110 de 08/06/2005

Monitor/a de Educación Especial.

Es el trabajador/a que está en posesión del título de Técnico Superior en Integración Social y atiende a los discapacitados psíquicos, sensoriales, físicos o con otras necesidades educativas especiales, bajo la dependencia de la dirección del centro y del profesorado especialista, ejerciendo alguna de las siguientes funciones:

- Atender, bajo la supervisión del profesorado especialista o equipo técnico, la realización de actividades de ocio y tiempo libre realizados por los disminuidos en los centros donde tales puestos estén ubicados.

- Colaborar, si son requeridos, en la programación que elaboran los órganos colegiados o equipos correspondientes sobre las actividades de ocio y tiempo libre.

- Instruir y atender a los disminuidos en conductas sociales, comportamientos de autoalimentación, hábitos de higiene y aseo personal. Esta función deberán ejercerla los puestos, con los discapacitados cuya discapacidad lo requiera, en la ruta de transporte, aulas, en corredores, aseos u otros establecimientos similares, dentro del recinto del centro o en otros entornos fuera del mismo donde la población atendida participe en actividades programadas.

- Colaborar en los cambios de servicios, en la vigilancia de recreos y clases.

- Colaborar, bajo la supervisión del profesorado especialista o del equipo técnico, en las relaciones Centro-Familia.

- Atender a la población en la vigilancia nocturna, en los centros que proceda.

- Integrarse en los equipos de orientación, con la misión de colaborar con el profesor tutor y/o con el resto del equipo de especialistas en actividades formativas no docentes.

- Desarrollar en general todas aquellas funciones no especificadas anteriormente y que estén incluidas o relacionadas con la misión básica del puesto.

[yolandari]

Gracias me estáis ayudando mucho,creo que por lo que he leído no tengo que hacer eso.

[majo]

Yolanda, yo te cuento mi experiencia. Yo aparte de estar en aula específica también me integro en clase ordinaria con otros alumnos con necesidades. Y como tengo que estarme toda la hora con ellos en clase, aunque yo no intervengo en la dinámica de clase, lo que si hago es que si veo que por culaquier cosa no son capaces de seguir la tarea que el profesor/a manda, no quieren hacerla,..., guiarlos un poco o ayudarles. Más que nada, porque una vez que estoy dentro del aula no me cuesta nada hacerlo. Por supuesto si tienen dudas se las preguntan al docente que es la persona responsable de resolverlas y evaluarlos. Cuando se decidió que me integrara en las clases con algunos de ellos, conmigo lo habló la Orientadora del centro y en todo momento contó con mi opinión y siempre pensando en lo más beneficioso para los alumn@s. Esto es lo que yo personalmente hago, no se si te servirá para solucionar tu problema. Suerte.

[yolandari]

Hola Majo a mi no me cuesta para nada hacer fichitas además es mucho mejor que quedarte aburrida en una sala de profesores,hasta hace dos días lo he hecho pero resulta que he tenido un problema gordo en el aula específica con la maestra por decirle la verdad se ha molestado y me ha echado de la clase,no me quiere allí entonces el director el pobre hombre por querer arreglarlo le pide al equipo de educación especial en el cual esta está persona que me hagan un horario fuera del aula específica y te puedes imaginar el odio que sienten por mi estas personas después de lo ocurrido llevando yo la razón y no quiero contar lo que ha pasadores rwspeto sobre todo a ella y yo soy distinta y no quiero fastidiarla.Imaginaros el horario que me hicieron,fastidiarme es algo.Pues por eso quiero negarme para que seJodan ellas en vez de yo y entonces le presentaré mis funciones al jefe de estudios y me niego rotundamente .Llevo 19 años trabajando en esto y no he tenido problemas nunca hasta que este curso he dado con esta magnífica señorita.

[majo]

Entonces Yolanda nada que decir, que me parece genial la postura que estás tomando. No me imaginaba que era tan fuerte la cosa, a mi me ocurrió algo parecido con una sustitua que hubo de la PT titular, pero a mí si me apoyarón tanto el resto del departamento de orientación como desde el equipo directivo. Y al final tuvo que ser ella la que reculó, porque no estaba haciendo sus funciones y ademas no conectaba bien con los niños, por lo que todos los días sufría agresiones, no querian trabajar con ella, etc. Todo lo que se había conseguido en años lo tiró por tierra esta chica. En fín, que los meses que estuvo (baja maternidad) fueron los peores que he pasado en 7 años que llevo trabajando. Y yo en ese tiempo también me negué mientras era ella la que estaba en el aula específica, a hacer cualquier otra cosa que no estuviera recogida según convenio. Y cd bajaba la otra PT pues todo con normalidad. Eso sí, yo también lo puse en conocimiento de los padres, para que no me pudieran reprochar nada y lo entendierón perfectamente. Así que mucha suerte y espero que todo se solucione, pq al final los que salen perdiendo son nuestros "niños" y seguro que a su "seño Yolanda" la están echando mucho de menos.