Os necesitamos en 28 de Mayo de el Parlamento!!!

[Lunera]

Por favor, los monitores de educación especial y monitores escolares os necesitamos en el parlamento a las 18 horas, pedimos que se cumplan los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad, que todo acceso a la función pública sea transparente y que no se privaticen servicios públicos, por favor el que pueda que acuda, muchas gracias.

[paco]

Porque tenemos problemas y los seguiremos teniendo si no nos movemos, si no somos VISIBLES. Tod@s a Sevilla el 28 de mayo.

MONITOR@S ESCOLARES Y MONITOR@S ESCOLARES PLAN DE CHOQUE.

Problemas que tenemos tras las decisiones tomadas recientemente por el Gobierno de Andalucía y el Parlamento, referente al personal de apoyo contratado de forma externa (SOS Monitores). Esta "decisión política" nos afecta directamente tanto al colectivo de participantes en las Ofertas Públicas de Empleo que integra las bolsas para cubrir posibles vacantes de esta categoría, como al que integra las bolsas de sustituciones creadas en las D.T de Educación, Cultura y Deporte, como a las personas seleccionados por el SAE y actualmente contratados para el Plan de Choque y vamos a sufrir los perjuicios que nos ocasionan esas decisiones y que enumero a continuación:

- Readmisión del colectivo de Apoyo Administrativo (SOS Monitores). En cuanto a la decisión política de readmitir a este colectivo y no indemnizar, ya que la Presidenta Dña. Susana Díaz Pacheco adquirió el “compromiso” de no recurrir la sentencia (cuando lo habitual es que todas las sentencias de laborales sean recurridas por esta Administración), la misma nos afecta directamente, a los integrantes de la Bolsa de Empleo que verán como trabajadores de una empresa externa, acceden a esas plazas, sin darles la oportunidad a ellos (la bolsa está casi parada porque se subcontrataba estos servicios) y a los contratados por el Plan de choque ofertado por el Servicio Andaluz de Empleo (SAE) y que tras pasar un proceso selectivo transparente e igualitario en el que se nos ha valorado mérito y capacidad, vemos como personas que un día fueron contratados por empresas externas a la Administración sin pasar ningún proceso selectivo y sin reunir algunos de los requisitos obligatorios, como el de la Titulación exigida, van a ocupar un puesto público en la categoría monitor escolar, perteneciente al grupo III del Convenio Colectivo del Personal Laboral de la Junta de Andalucía.

- Sentencia. Tras las sentencias del tribunal de lo social nº 1 y 2 de Córdoba que les reconoce despido improcedente como auxiliares administrativos de empresas subcontratadas por el ISE y se hace responsable tanto a las empresas como a la Consejería de Educación. La Junta de Andalucía se ha comprometido, no solo a no recurrir dicha sentencia, sino a readmitirlos como monitores escolares, categoría profesional que no es equivalente a la de auxiliar administrativo, que es la que el juez considera que han sido indebidamente despedidos, y van a contratarlos en la que no se ha demostrado que hayan trabajado, monitor escolar, que requiere unos requisitos de titulación de los que carecen , que pertenece a un grupo profesional superior (Monitor escolar es del grupo III mientras que auxiliar administrativo es del grupo IV).
Lo que supondría también una promoción económica y profesional que ningún juez les ha concedido y que implica además el despido de los monitores escolares (Plan de Choque) que están actualmente prestando servicios por un contrato de obras y servicios hasta que esos puestos fuesen creados en la RPT de la Consejería, tras haber superado un proceso selectivo, cumpliendo lo establecido en el convenio colectivo de personal laboral y los requisitos de titulación de la categoría monitor escolar.
- Acredita. En cuanto a los Acredita ADG310_3 Asistencia documental y de gestión en despachos y oficinas:
Se ha convocado un procedimiento de acreditación para ese colectivo que incumple el art 11 del RD 1224/09, pues ni tienen 2000 horas de experiencia profesional en tres años dentro de los últimos diez, o 300 horas de formación relacionada con las unidades de competencia; ni el nivel de acreditación (nivel III) se corresponde con el de la categoría profesional donde han estado contratados (nivel II).
Además, esta Consejería pretende acreditar a personas desempleadas cuando, si atendemos a la Orden 21 de marzo de 2014 dice en su artículo 11.2 “Podrán participar en este procedimiento las personas trabajadoras que pertenezcan al colectivo al que se refiere el Convenio de Colaboración entre la Consejería de educación, Cultura y deporte de la Junta de Andalucía, la Organización Sindical Unión General de Trabajadores de Andalucía (UGT) y la confederación Sindical de Comisiones Obreras de Andalucía (CCOO), para el desarrollo del procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas por experiencia profesional o vías no formales de formación y cumplan con los requisitos que establece el artículo 11 del real decreto 1224/2009, de 17 de julio”.
Posteriormente, se realiza una corrección de errores (BOJA 15 de abril de 2014) fuera de plazo de la orden citada anteriormente que modifica el art. 11.2 Debe decir: «... Podrán participar en este procedimiento las personas trabajadoras que pertenezcan al colectivo de trabajadores y trabajadoras de apoyo administrativo de los centros públicos de educación infantil y primaria, al que se refiere el Convenio de Colaboración entre la Consejería de educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía,...», sesgando aún más el acceso a dicha acreditación.
¿Cómo se puede limitar este Acredita a desempleados? ¿Por qué existe una corrección sesgando aún más su acceso y tratando de favorecer a un cierto colectivo? Tengo familiares, amigos que estaban interesados y que han visto como se les ha restringido el acceso a dicho acredita al igual que mucho de los desempleados que ocupan nuestros listados del “paro” mucho de ellos con mucha experiencia en labores administrativas a los cuales, a pesar de que serían nuestra competencia, también les vendría muy bien profesionalmente disponer de dicho Acredita.

- Plan de Choque. En cuanto al Plan de Choque hemos visto reducido nuestro contrato a 7 meses incumpliendo lo acordado en la Subcomisión de Educación, tal como se recoge en el Acta de dicha Subcomisión y en la Oferta de Empleo enviada al Servicio Andaluz de Empleo (SAE), llegando a publicarse en la página web de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. El periodo sería de un año o hasta la creación/modificación de la Relación de Puestos de Trabajo que se preveía se realizaría aproximadamente en esa fecha. Se supone que como se hace en otros colectivos, llegado el periodo sin salir la RPT (relación de puestos de Trabajo) volveríamos a firmar una renovación de nuestro Plan de Choque al estar contratados en la modalidad de obra o servicio y mientras persista la misma debería continuar el contrato. Al parecer con nosotros, trabajadores del Plan de Choque, no tiene "compromiso" la Sra. Presidenta, al igual que con los que en su día entregaron la documentación para la creación de la bolsa y estando titulados ven como en vez de tirar de la misma se sigue llamando a empresas privadas y entrando por la puerta de atrás sus familiares, amigos, conocidos, que pasarán ahora a ser empleados públicos, y así no crear la RPT que por lo visto a pesar de haberse comprometido, no le preocupa.

¡A PARTIR DEL 28 DE MAYO TENDRÁN QUE PREOCUPARSE!

[Santia]

Allí estaremos, a dios rogando pero con los mazos dando, llevarse tapones de cera,haremos ruido, todo el mundo al Parlamento el día 28

[Lunera]

Los medios de comunicación empiezan hacerse eco de la concentración, no podemos faltar.
http://www.europapress.es/andalucia/sev ... 02256.html

[paco]

Porque tenemos problemas y los seguiremos teniendo si no nos movemos, si no somos VISIBLES. Tod@s a Sevilla el 28 de mayo.

MONITOR@S ESCOLARES, MONITOR@S ESCOLARES PLAN DE CHOQUE y MONITOR@S DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

[FLO]

http://asp-laborales.ustea.org/node/2312

La Marea Amarilla vuelve a la carga: Monitores escolares y de educación especial rechazan las privatizaciones indiscriminadas de la Junta.

miércoles, 28 mayo 2014, 13:22, por USTEA-ASP-Laborales





USTEA ha convocado esta tarde a las 18 horas a la movilización frente al Parlamento Andaluz junto a CGT y CSIF y las plataformas de monitores escolares y de monitores de educación especial para denunciar la pésima gestión del gobierno andaluz que viene decantándose claramente por la privatización de unos servicios destinados a ser públicos.



Es curioso que los políticos, hasta del propio gobierno, y la opinión pública en general, incluso hay pronunciamiento judicial, coinciden en el sentido de que las privatizaciones llevadas a cabo por la Junta de Andalucía han sido en condiciones de semiesclavitud y que han sido ejemplos de ingeniería de contratación entre otras consideraciones. Ahora bien, USTEA denuncia que sigue existiendo ese problema, y de manera estructural, ya que la propia Administración es la impulsora de estas medidas de privatización de unas categorías que deberían estar ejerciéndose desde categorías catalogadas como de personal laboral de la Administración General de la Junta de Andalucía y definidas en el VI Convenio Colectivo. Exige a su vez, la reversión a empleo público de todos los puestos privatizados y que el acceso a éste se produzca mediante los mecanismos legales establecidos en dicho Convenio.



El caso especial de los monitores escolares del plan de choque.

Este colectivo se manifiesta especialmente por la pésima gestión que viene padeciendo desde su inicio. La propia Administración no ha cumplido parte de lo que ya expresó y se acordó en las mesas de negociación como lo relativo a su tiempo de contrato, reduciendo éste de los 12 meses iniciales a 7 meses con la complicidad posterior de FE-CCOO y FETE-UGT con los que llegaron a un acuerdo fuera de mesa de negociación, de reducción de la contratación de este colectivo. Ahora queda la incertidumbre más absoluta después de que desde la propia Administración educativa admitiera a representantes de la plataforma, en la anterior concentración de 29 de abril, frente a la Consejería de Educación, que “prefiere” lo privado. A esto hay que sumar la precariedad en la contratación con contratos de entre 8 y 20 horas semanales. Algo inaudito en la Administración pública andaluza. Ahora queda por ver si se va a producir la consolidación de los puestos en la Relación de Puestos de Trabajo (RPT) tal como, también se acordó en la Subcomisión de Educación, y por supuesto, de si habrá avance en la adopción o conversión a jornadas a tiempo completo, no contratos basura de 8 horas semanales.



En el caso de los monitores de educación especial, más de la mitad de la plantilla está en manos privadas, y en aumento, además con un sistema inexistente, por parte de la Junta, de control de calidad y de supervisión de titulaciones específicas y de los propios pliegos de condiciones. Desde USTEA denunciamos la perversión del sistema de contratación, la instauración de una radical política neoliberal privatizadora, en donde predominan más los intereses de lucro empresarial que el bien público. Y reivindicamos que los puestos y categorías definidas como personal laboral de la Junta de Andalucía no se desmantelen como viene ocurriendo desde hace años. Y se cubran tal como marca la normativa de la propia Junta. Es increíble la doble moral de los partidos gobernantes en Andalucía donde practican sin rubor las fórmulas más liberales de contratación, siendo firmes defensores de este sistema que suele ser represivo con el trabajador y que engorda a empresas que lo único que hacen es ser meros intermediarios, empresas pantalla, cuyo objetivo único es sacar tajada. Los responsables políticos se limitan a mirar para otro lado y dar argumentaciones sobre que lo único viable es la privatización. No tienen, ni quieren, otra fórmula de gestión.

[Lunera]

Gracias a tod@s los asistentes, Sevilla se ha llenado de amarillo por unas horas, gracias.

[Rafa Rivero]

http://www.eldiario.es/andalucia/Ciento ... 24438.html

[Rafa Rivero]

http://www.canalsur.es/noticias/andaluc ... 01808.html